课程申请详细信息

课程代码 :

F200505

课程名称 :

设计心理学

课程英文名称 :

Design Psychology

课程简称:

类型 :

院系

开课学期:

秋季

学科/院系:

(200)媒体与传播学院

课程学分:

2

是否跨学期 :

否

总学时:

36

实验课学时 :

讨论学时 :

周学时 :

课程性质 :

专业课

课程层次 :

硕士课程

课程分类 :

全日制课程

课程类型 :

硕士非学位课

考试方式:

上课方式:

课程教材语种类型:

授课语言类型:

成绩等级 :

通过不通过

是否绩点统计 :

否

开课状态 :

开课

任课老师:

课程简介 :

本课程旨在使学生认识心理学的基本理论和原理，学习现代心理学原理在设计专业领域中设计的应用，在设计的调查、分析、定位，发展以及评估环节中研究人的行为和心理历程，从而使设计在满足人们心理需求的同时向人本化的理念进一步发展。

课程英文简介:

Design psychology Design psychology is the use of psychological principles to research and design for users. Design psychology is also known as human factors design, evidence-based design and emotional design. A surprising amount of studies have been done on the psychological and physical impact of product and spaces. Much of this research substantiates many of the ideas present in more esoteric approaches to product design such as Kansei engineering.

教学大纲:

本课程教学内容和基本要求第一章心理学基本理论 1.1 心理学 --对行为与心理历程进行科学的研究和并对其原理作系统的应用 1.2 心理学的目的 o 1 Description--测量和描述行为与心理状态（标准：可靠、有效） o 2 Explanation--解释和说明 o 3 Prediction--预测 o 4 Control--控制 1.3 心理学的历史发展 1.4 心理学的五大理论和八大主题 1.5 现代心理学的门类 1.6 现代心理学的研究方法第二章设计心理学的对象和研究方法 2.1 设计心理学的对象设计心理学是专门研究在设计活动中，如何把握消费者心理，遵循消费者行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。 2.2 设计心理学的研究方法 2.2.1 观察法 2.2.2 访谈法 2.2.3 问卷法 2.2.4 投射法 2.2.5 实验法 2.2.6 态度总加量表法 2.2.7 案例研究法 2.2.8 心理描述法 2.2.9 抽样调查法 2.2.10 生理测量法第三章设计心理学的内部因素 3.1 感觉和知觉 3.1.1 感觉 3.1.2 知觉的性质 3.1.3 展露 3.1.4 关注 3.1.5 解释（认知解释、个人心理解释、情感解释） 3.1.6 知觉与营销策略 3.1.7 广告的评价 3.2 学习、记忆与产品定位 3.2.1 学习的本质 3.2.2 高介入状态和低介入状态下的学习 3.2.3 学习的一般特点 3.2.3.1 学习强度 3.2.3.2 刺激泛化 3.2.3.3 刺激辨别 3.2.3.4 反应环境 3.2.4 记忆 3.2.4.1 感官记忆 3.2.4.2 短期记忆 3.2.4.3长期记忆 3.2.4.4 品牌形象与产品定位 3．3 动机、个性与情绪 3．3．1 动机的本质 3．3．2 动机理论 3.3.3 动机理论和营销策略 3.3.4 个性和个性理论 3.3.5 情绪 3.4 态度-我们对所环境的某些方面的动机、情感、知觉和认知过程的持久的体系。 3.4.1 态度的构成(认知成分、情感成分、行为成分) 3.4.2 多属性态度模型--态度各构成成分的测量 3.4.3 改变态度的策略 3.4.3．1 改变情感成分 3.4.3．2 改变行为成分（操作性条件反射理论） 3.4.3．3 改变认知成分第四章设计心理学的外部因素 4.1 不同文化下的消费者行为与心理 4.2 性别与消费者行为与心理 4.3 社会分层与消费者行为与心理 4.4 家庭与消费者行为与心理 4.4 群体与亚文化的影响第五章设计心理学的应用 5.1 视知觉与形态设计（形状/ 空间/ 光/ 色彩/ 平衡/ 动力/ 形式） 5.2 感觉、知觉、认知与人机工学 5.3 创造心理学与设计创意 5.4 发展心理学与人本化设计 5.5 城市社会心理学与人性化设计 5.6 广告心理学与消费心理对学生能力培养的要求 1．课内教学活动讨论（1）形态认知与个性化设计研究（2）发展心理学、创造心理学与设计大师及其风格研究（3）社会心理学与时尚设计研究（4）发展心理学与人本化设计研究（5）城市社会心理学与人性化设计研究（6）广告心理学与消费心理研究（7）设计教育心理学研究（8）心理学与无障碍设计研究 2．课外科技活动和社会实践等教学活动中能力培养的安排和要求（1）个案研究（发展心理学、创造心理学与设计大师及其风格的形成）（2）调查设计（消费者行为与心理研究方法实践）

教学进度:

考试大纲:

形式：课程研究报告