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一、本课程的性质和任务
本课程的授课对象为设计艺术学硕士研究生。本课程是一门学科交叉的课程，是传播学科与设计学科的交叉。要求学生既要掌握传播学的基本理论，又要结合设计的具体实践，使设计的信息效果越来越好。设计不是艺术家的自我表现，而是要与使用者和受众保持良好的沟通，使传播有切切实实的效果。本课程不仅要在理论上帮助学生掌握传播方法，还要在设计实践中体验设计与效果的良性循环，使设计信息传达准确，真正体现其有效性。
二、本课程教学内容和基本要求
第一章 传播学概述
一、 传播的历史
二、 传播学的定义
三、 语言与文字
四、 设计中的传播学意义
第二章 理论基础与传播模式
一、 科学的方法
二、 传播学与心理学
三、 传播模式的研究
四、 信息论与经验资料
第三章 符号学与编码
一、 符号学研究
二、 非语言符号
三、 表述与编码
四、 图形与图形语义
第四章 传播媒介和传播途径
一、 传播媒介的结构和功能
二、 媒介的资源和发展
三、 传播的途径和类型
四、 媒介的使用和满足
第五章 信息的发送和挑选
一、 有效信息的选择
二、 传播对象的研究
三、 传播信息的适当方式
四、 认知与大众传播
第六章 设计信息研究和传播
一、 平面造型语义研究
二、 立体造型语义研究
三、 使用功能与讯息传递
四、 感知心理与信息传播
第七章 社会心理与传播效果
一、 效力模式的多样性
二、 传播环节的研究
三、 设计语义的表述
四、 时代发展与信息革命
三、实验内容和基本要求
1、 符号设计
根据符号构成的基本原理，设计指示符号或操作符号。要求语义明确、言简意赅、造型美观，同时体现系列感。
2、 导向系统设计
设计一幢楼或一个区域的导向系统。要求整个系统方便合理，包括其位置、色彩，以及功能区间的关系。
3、 以5张照片表达一组信息
既是用5张照片叙述一段故事，要求以有限的图像资料，不借助语言和文字来表达一段完整的故事。
4、 选择一种媒体，传达一组广告信息
在大众媒体中选择一种（由教师确定），自行收集一组广告信息，以合适的方式在该媒体上进行传达，要求传播效果佳，并用文字说明其传播方式的合理性和设计整体思路。
四、对研究生能力培养的要求
该课程是设计艺术学理论模块课程。课程要求学生能以传播学的方法指导设计实践，结合自己的研究领域将传播学理论自觉地运用其中。同时，要求学生能具体把握编码、符号、媒体和译码等传播环节，通过作业练习使学生能较直观地对理论深刻理解，对设计的思维方法和制作方法进行全面的温习和学习新的方法。使学生在课程学习过程中掌握传播学理论，在设计实践中自如地运用理论，并以娴熟的技巧设计适合特定媒体的传播符号和传播方式。
五、说明
本课程在多媒体教室上课，要求教师准备大量的、不同类型的计算机文档，以生动多样的方式传授知识和启发学生。同时，师生互动也是贯穿课程始终的特点之一。
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