课程申请详细信息

课程代码 :

F200513

课程名称 :

传统文脉与文化现象

课程英文名称 :

Culture & Tradition of China

课程简称:

类型 :

院系

开课学期:

秋季

学科/院系:

(200)媒体与传播学院

课程学分:

2

是否跨学期 :

否

总学时:

36

实验课学时 :

讨论学时 :

周学时 :

课程性质 :

专业课

课程层次 :

硕士课程

课程分类 :

全日制课程

课程类型 :

硕士非学位课

考试方式:

上课方式:

课程教材语种类型:

授课语言类型:

成绩等级 :

通过不通过

是否绩点统计 :

否

开课状态 :

开课

任课老师:

课程简介 :

文脉，英文即Cultural Context一词，原意指语言学中的"上下文"，即说话者的前言后语，因此在语言应用中也被称作"语境"。有时，被引申为一事物在时间或空间上与他事物的关系。结构主义语言学认为，语言所指称的意义必须依赖语境。因此，理解中国的物质器具文化、制度文化、精神文化，就必须理解中国文化的"语境"。在设计学中，有所谓"文脉主义"的传统，即指在设计中对于文化事物（符号、物件）的应用、制造工艺的发掘、文化精神（审美心理和价值精神）的传承。对本土文化资源的自觉和文化精神和审美意识的应用的前提，则是对中国的文化的起源、发展；符号特征、审美特点的深入了解和把握。在当今全球化成为世界政治、经济、文化发展的客观趋势的背景下，民族文化成为国家与地区之间交流的主要内容，也成为一个国家和民族的世界影响力的重要方面。如2004年希腊奥运和2008年中国奥运标志设计的成功就是民族文化在设计中的成功范例。本课程通过对文化的概念和界定；中国文化起源；中国文化之特性；中国原始文化：宗教与龙作为民族符号的发生；中国原始文化：上古神话与形象发生；中国语言文字的嬗变和典籍；中国传统思想的主流思想：儒家、道家、佛家；中国文人传统；中国文学艺术与审美特征；中国传统民俗的符号、形象和节俗；中国工艺文化等内容的探讨，对设计专业研究生进行系统的中国传统文化的物质和器具，制度和风俗，以及民族文化精神教育和培养。

课程英文简介:

Cultural context, originally means the linguistic contextual relationship in English, also means what a speaker says forward and after, therefore, it could be called the linguistic environment. Sometimes, it is extended in meaning to describe when and where one thing relate to other things. So, understanding the Chinese cultural feature of materials and implements, social rules, and the philosophy will depend the Chinese contextual environment. Under the background of intensive globalization in the contemporary world, nationality culture is becoming the main content of the communication between different country and district. This discourse is purposed to define the concept of culture, discuss the origin of Chinese culture, the rise of LONG, the Chinese symbol, and Chinese ancient myth, and the evolution of Chinese letter and language, the literature and art, the folk custom, and then, make the master degree students to be well educated and trained with the Chinese culture and cultural context.

教学大纲:

一、本课程的性质和任务在当今全球化成为世界政治、经济、文化发展的客观趋势的背景下，民族文化成为国家与地区之间交流的主要内容，也成为一个国家和民族的世界影响力的重要方面。如2004年希腊奥运和2008年中国奥运标志设计的成功就是民族文化在设计中的成功范例。文脉，英文即Cultural Context一词，原意指语言学中的"上下文"，即说话者的前言后语，因此在语言应用中也被称作"语境"。有时，被引申为一事物在时间或空间上与他事物的关系。结构主义语言学认为，语言所指称的意义必须依赖语境。因此，理解中国的物质器具文化、制度文化、精神文化，就必须理解中国文化的"语境"。在设计学中，有所谓"文脉主义"的传统，即指在设计中对于文化事物（符号、物件）的应用、制造工艺的发掘、文化精神（审美心理和价值精神）的传承。对本土文化资源的自觉和文化精神和审美意识的应用的前提，则是对中国的文化的起源、发展；符号特征、审美特点的深入了解和把握。本课程所肩负的使命通过对文化的概念和界定；中国文化起源；中国文化之特性；中国原始文化：宗教与龙作为民族符号的发生；中国原始文化：上古神话与形象发生；中国语言文字的嬗变和典籍；中国传统思想的主流思想：儒家、道家、佛家与中国文人传统；中国文学艺术与审美特征；中国传统民俗的符号、形象和节俗；中国工艺文化等内容的探讨，对设计专业研究生进行系统的中国传统文化的物质和器具，制度和风俗，以及民族文化精神教育和培养。

教学进度:

第一章：何为文化？对文化的概念进行界定，对文化的内涵和层次、功能进行阐释。第二章：中国文化起源与特性通过对中国文化的发源，进行发生学意义上的探讨，对其基本性质进行探讨。第三章：中国原始文化：宗教与龙作为民族符号的发生对中国原始进行概括式介绍，并对龙的产生进行系统阐述，并分析其符号学特点。第四章：中国原始文化：上古神话与形象发生全面介绍中国上古神话系统，对其主题、形象、符号进行深入探讨。第五章：中国语言文字的嬗变和典籍；全面介绍汉字发生，汉书六艺，并进行中外语言比较，也即中国语言的表意特点和西方语言的表音特点进行深入的分析和研究。同时，介绍基本的汉文典籍第六章：中国传统思想的主流思想：儒家、道家、佛家对中国传统文化思想的主流，儒家、道家、佛家进行系统分析。第七章：中国文学艺术与审美特征；系统介绍中国文学、艺术的产生、发展和特点。对经典的主题、人物形象和作品进行系统分析。第八章：中国传统民俗的符号、形象和节俗；对中国传统民俗的符号、形象和节俗的系统介绍，并系统阐述其在器具、用品等各方面的应用。第九章：中国工艺文化

考试大纲:

课堂讨论及课程论文一篇