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一、本课程的性质和任务
本课程的授课对象为设计艺术学硕士研究生。本课程以设计艺术学的基本内容为基础，结合讨论等互动手段展开教学。本课程目的在于帮助学生理清思路，界定与设计艺术学相关的基本概念，树立"以人为本"的思想，指导学生对设计艺术学的全面认识。本课程除了在理论上解决学生观念问题，还将重点放在解决方法问题。帮助学生建立正确的学习方法、思维方法和研究方法，提高学生驾驭学科的能力，为进一步学习和研究做好理论和实践的准备。
二、本课程教学内容和基本要求
第一章 设计艺术学概述
1. 设计艺术学的研究对象
2. 设计艺术学发展历史
3. 设计艺术学研究方法
第二章 设计与造物
1. 造物即生存的产物
2. 造物与文化艺术
3. 从造物到设计
第三章 设计与艺术
1. 技术与艺术
2. 设计的概念
3. 现代艺术与设计
4. 设计、造型和装饰
第四章 设计与哲学
1. 人的需求与造物的功能
2. 人的尺度感
3. 人性是设计的价值标准
第五章 设计与民族、传统、历史
1. 认识民族传统工艺文化
2. 全球造物文化的反思
3. 历史文脉走向与当代设计文化发展
第六章 设计与方法论
1. 设计与理论模型
2. "S · I · C"科学的深化
3. 辩证统一观念的确立
4. 混沌和走向低熵社会
第七章 设计与学科综合
1. 科学和艺术思维的相互启迪
2. 数学与设计观的革命
3. 设计与其他学科的新联盟
三、实验内容和基本要求
在课下，学生分组讨论教师给出的讨论内容；在课上，每个小组将讨论结果以PPT形式发布交流。交流的内容不求绝对的准确，只求大家就讨论内容去寻找相关的资料，并能集思广益，得出相对的结论，起到互相启发的作用。在此基础上，教师提出自己的观点并总结该单元，同时引导学生提问或提出不同观点，通过交流达成一致意见。
四、对研究生能力培养的要求
该课程是设计艺术学学生的导论课，因此，课程要求学生能把握学科的总体，养成自主学习和团队协作的习惯，并能积极思考和当众发表自己的观点，敢于面对各种不同意见，坚持真理。初步掌握论文的撰写方法，较好地以文本方式阐述自己的理论观念，为进一步学习和研究打下坚实的基础。
五、说明
本课程在多媒体教室上课，要求教师准备大量的、不同类型的计算机文档，以生动多样的方式传授知识和启发学生。同时，师生互动也是贯穿课程始终的特点之一。
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