课程详细信息

课程代码 :
X200522
课程名称 :
受众研究
课程英文名称 :
Study on Audience
课程简称:
类型 :
院系
开课学期:
秋季
学科/院系:
(200)媒体与传播学院
课程学分:
2
是否跨学期 :
否
总学时:
36
实验课学时 :
讨论学时 :
周学时 :
课程性质 :
专业课
课程层次 :
硕士课程
课程分类 :
全日制课程
课程类型 :
硕士学位课
考试方式:
上课方式:
课程教材语种类型:
授课语言类型:
成绩等级 :
通过不通过
是否绩点统计 :
否
开课状态 :
开课
任课老师:
课程简介 :
该课程通过对受众概念的形成，传播学理论中有关受众理论的研究，受众类型的划分，探讨受众的构成要素。同时对受众与传者之间的关系进行分析，探讨与受众相关的传播活动，对受众在新媒体发展中的新的内涵予以分析。
课程英文简介:
By researching into the audience with a history, the audience in communication theory and research , audience segmentation, the students will study the principles of audience formation and continuity. And study the communicator-audience relations, the future of the audience.
教学大纲:
第一章受众概念：该章对受众的概念形成予以回顾，并对概念未来涵义予以判断（1. A concept with a history；1．1受众问题 The audience problem；1．2受众历史 History of the audience；1．3受众群体 The audience as a mass；1．4新媒体下的受众 New media and the future of the audience；）。 第二章 传播学中的相关受众研究：对受众研究的目的、受众与社会的关系、受众积极或被动行为进行分析（2. The audience in communication theory and research ；2．1受众研究的目的 Goals of audience research；2．2受众测评 Audience measurement；2．3媒体效果与使用 Media effects and media uses；2．4文化接受分析 The cultural tradition and reception analysis）。 第三章受众类型：将受众看成是某种群体，或是由频道或内容所定，将受众放在与传者互动的基础上去认识（3. Typologies of audience；3．1受众群体 The audience as group；3．2受众满意度 The gratification set as audience；3．3受传间互动 The audience-sender relationship）。 第四章受众的构成：受众为何使用媒体，受众在使用与满足过程中的构成，探究受众的偏好、兴趣以及受众流（4. Principles of audience formation and continuity，4．1 媒体使用 Media use；4．2使用与满足的再发现 Uses and gratifications rediscovered；4．3受众流 Audience flow）； 第五章受众实践：人们依赖媒体，不同的文化群体会有不同的选择，拥有不同的生活方式（5. Audience practices；5．1 媒体中的日常生活 Media use and everyday life；5．2媒体使用中的误导 A misleading model of media use；5．3亚文化与受众 Subculture and audience）； 第六章传-受关系：通过两者之间的互动探究媒体该如何应对受众的新需求（6. Communicator-audience relations；6．1打破界限 Bridging the gap；6．2对受众参与的控制 The manipulation of audience participation；6．3作为消费者的受众 Audience as consumers）
教学进度:
第一章受众概念（第1-4周）；第二章 传播学中的相关受众研究（第5-6周）；第三章受众类型（第7-9周）；第四章受众的构成（第10-13）；第五章受众实践（第14-16周）；第六章传-受关系（第16-18周）。
考试大纲:
课堂参与（15%）；上课出勤（10%）；案例分析（5%）；大作业（70%）